ࡱ> @=r"%?̍ %`36n!xZ]h\U{sl$FDlkSc[T+R1 VMl&ML抂>DişA j|(m "Aeݓ%[7L=3s̜9gCDe;D{N'Zq Qmg;CD %6GG%h# pch5'f*=%O5I*eUl}-DUcyo_,$e7H=N Wn:TՀ`M6Btя1yM~ _סyqh(tMtq4Q/ø9B7OZثd^Ŀ| 0(3?d3[x Rz_-s7Q1#@ݤ3Õr;.%L:^V%}~d&.EIYJl9աuP;! mk|w]϶{>D(hP6tm񻃀~x7soSg]򿪊f]TLǿ;t =-V%FXb_쿖Ϥ K.㾨~S Oɐ'yyGeϔ˔7jnBs^8ykv^emzg3tv|&yKoۏSxL}yٺ$JW3$[/ t2oC|n3x:577/H'3/a_['UNL9^)rcڧgŹ #`:$-tgN?0|cY#b{I+~]ϊj JuK3ލ7{|6s!QY߿ q|Ƴ|"-.Pҽǧhq̜JXf^ F۳X)~ݏ2eɧqCC1N [h\<!~>5G;~m%xNߢ|͒GJBqV=vEA9-ylX ]we]D1qk}ٲ"Vx2e_0yh\ k+m?EۀOUn42"f>1||/0x}Ԋ25KN:"9)Eԏ`DɔR{J&͋.OI.>cɤqnL]Xɢ_pNu#˚ϫ*" Lи/,/,n`ʠqQ2/H'-;и3K _RȒ<</~P-4ïۜձ]&NA\i- Y.50ra_΋D'y㛂,{)y_%7(;MRD7 ^ *8TYj@KmһbaߊEхiǴ'4nYxƝSEJ}&K{̫y:Vw*lyRMKK}x-36,>ϢNA tjyoH7h]ZSq~էu^kTөrF֋h,~oƋX )g?_vn{O6 GU޼y斑xcJL)fUk-{ǽ7XcN͗V sC{;m&MAˠ7\V[C[-|AGQ.i76u~m(o< V/l[-XةcemDnQu,Sݻ_>u㺶#l2~zv¿{ {}%CwZD.a.󤏉QyRwnϖ˖7in,pkr/ϊnYvK -QmҖݔśۍ%\ _<1W޻#bT(9y܏rZ*}6&]]?[.ЃƨG\qգmLzp(R8G$InRŋkAڽmzơ'7|9&k)!*gL F,ߥ vLNX>v!@ ؉6Q?F܉\n7Jєʹ%f*%ۤ؄w : 'eVв-+| +3/&DfoHǜ~=]Es EҮEڙLށqVcW8eoGs|7ۘc. q6TFeG .&SLjfz`;?NJ~Ą.{Z|.c))3"-_|jG>CKEmzع j(c:Ϡܗ|&er1~ԡ}.g򿌃<6H!9-y1rp]?i1:A9q6Xw(QЦعhE{%6[9* (9ZR\H8'|mل8x[rjǸ_Ww^Q1Sa~p-fh{I)/v.;?7$7(c}t9I|ɻTryKʊ;{ӎ<?8nsw=֭@IUxU%l6_{}[įo^_ -5^/zO +s F7m^vDweﬓdXY?wGIcuû>>v /zY$4Q0>ZO@=@Lw/'PqT?n8.Ǽ"xY]lTE>jڨ@X 6 `cUq"T$Iob|0ħ4$|1>1 "j$$wfCKKe1{fΙ99s:D4sT)_ucӖ^"n%z2udN0: mYt,Md=ezt&缾I}3AK 'E~K4q}JNz[At7D{h/,p;TK4:4èTRQ'SjlNHb7&)MN)Va+*f Fux/ӊո3,ňh{2@}ҽ5~Xs}X1m:Vαzt̹g"Oٽ[d xl}Fի}jlHfIfzWbR~Qk |n|>]=S~z 8=mfm8C3{ksύcge57s^Ωݻtp=sFfč9n段ZwHc~eLO9 qe[ǓK.% ck Ȝə>[?bc wV" GD_t_ݧ= ͻX^QrDs7C<6W|;Q73^Pvu3:!KH?k'.4g{\rW^FdփCNkh=.:#g5ͺX}pҥyn.'٨_w\ *DЄ7k^TuZZsrY严Kb!T|\cu;p x{͋ʹʹ\d=hw.͋ʹ.ڠc>jn_Gȹ9K_@r.rn-bX,}^XSEܚ:jbژ;NW#!EQcoWy齙W+O쟿Q^}o#5KJ$3/%@=Aɩ*7,3u+?xY]lU>wv(Bm"Vۨ h6$jJDBy@?yxEC$HB J;/7ȼoezq^)/SA9c"7KE>Y  RRnƌa6D~ƑE?[رn∎6!/߮BlKQeꩶXBUn_U=Ӝԝ-m0X~Kc rRuAӣM~Nmn;t׾SkkI~E)o-);uJm%k&hoR+mýKڇC#8v ߺ!whtc'GCGUJ_[mxI,ooT͜Sȇ*fMx׮׮?(yʴ/7gp¿,u'ڍ!뙹~v=zN[ oUoT^zw^c/qqSEW޳^p ||*m5`|ψeYVQGƈeסDva1>6:fff*bqбˮŹRs\U.k/;1+YF<דs'~QH2 wgZsf#9iC>w:1{Gπ߁oXZ++sioxI%k>3Z>dFü>xunоHyhi=|)sq+Eq)Ƶ꩕pm4kZ2`+ kA 55_*YmNZ7d@xZ<к2&7NO߻xu exup]_] yG<(k`V0sкL<y\O8+'NEYaVד_Z,d>|Wh{fH, βu@=&Q-Rݒ*C2U8$U=(xZkh\E>ssISњT-d,tXF6Mj[cQr DVh!?PTAE|3{IcSͅ3w̜s|̙WNP1ET2ׁ6&5)#*#A%Di}Sp0-50RΗ^jN-BЭҷ)SL(՛1ҞwOS^Oz3 ],*ER5f U-2}ll[^J(y]MH?])x>U/ǼKb.4gɚ܋d]5ΗnG}@ifzi7R~z׼TŲ|\ۈI-CJ!xQ*qdHն׹7;䐪j (\߅04eGAc㵹l~"ϷO2mQ-Izc*eսO-^e;c65Δ{& o z<޼mW}ujVؠ;>RU ;_BvlTՀl_=}QשceUE\RUNo|u}d}WscXT^-܆=,DŽ չ]E[󡋽.ųbxJ6O7e~f2GVLrw<).~T# AKkk&nQr0-˵cll(;_xOdvlv(;_ =K$E#G r,8;_ZhɚlGPAYfB3M׎iM*{fΫ>=]rr9 p׏Nv벋~DKR.rϥ%txI;,K1l|Tgk7rNc<;xoëw]@ g/Fy]hLLY.<ß 0N>[c|0&](:0L[9FEgBp1sƽ(3 n>A. 2: 4ק<;N$laat'3/OEco8hKF`aE>B`yE(s '޼8A?v=dw_)םϛ/N1; zËA3 Є`.Gwt&гr=iP{Ë6Y#v0VN:b v˻}v%VoV810dGT֠VbnD `Zp#a()0F$c#ȱƒlVINJo`uG,`emNloޣ`ad?Ab/!-&`oz*C 5Y8:G1D{ثP>t1SZ&pX9b\OXƊyzB>=3̱fʳ+`h*+ UN@OwxQRҟzÌBSW%kut1"hА#Iqb8 zrA888&xKY%~e/9?ep=8z2Q臃P"1$xɻ *zFY 8< G&> [U6=pdο77l۳s/ٷY%O{] z7Q k+Y%i^'D-sZ˜gΓk2B|j<~:5z֯3oăq'!y>kn b!BGi_c#DSaS+7dc<9Y%Gn#t1N|na ֧pF.Æmz)h헚9(1|3˻Oa{ڂY]1>Y1L~Ļq55̿V^YZc˲IXʝ7uvQ[ Z?ށKG1EQFJǷ0г=&h)mוiMrU]suqC^FpjC/K?Kl,/K>1q,Q UQ6 QJt؅K뻌W=:xErd5>0w-2oYI PhkAvOnU04"ё %4Bv\ Q\O͵m q'(qb Q~cz1FyՙQFBa2(Q'eХOnpL/J懛4<MG6cu[]Z nsa˺!^˫4){%QrV>1ᗙǍX4ɍ(kq(K.D/bĖ1b \LRCʈqւ5@o.aM8@JVI 9uV2\p A 3V_rsq/;9霏/ 篾*t|,#Nn_} Z=MJHzƅ}8wpʮPZy8IidϺa" r'/q ?lڣ9?©%}bIKq)xD/={i ˢ0 ӏ9ZK;mS.>G^a8O#Ljb׀嘗c1gY~!puNAB[Vu4Fs;ʍQ(;|xFf|j37ovQJ?m:ѩ-a(]@2Oh2T~ѥSlmk\îۘI^JkSŭWw *ŵc]R)DV8VBN_Fw?eX 8s^+->1Veb ΏYpJZc[ZtSg%CWqm3PF19uu10A|4]j-q.8gboifD.IjYcԕ6 p5uNA_To.CxX0sc4לlin6x-"9}uX/?rY,yƧi/>Ӡ?uug"378r꿨oNb`e )'C$k933\7pAqo]%o$aUv@l`e76lqUɮ~ͨ 0=H뤝3|a]9kq˺컈%OȖ6%f<D [5mO6m?.c"\<=el[md~:n;U)ﷵuxmS?%C#(^G65sF%.m7F8^_>WKQ\֐6Um0ޏLh| 񁊁a.^d|"idiF_VEǬ96G,<ʑ|l_f *_u 9S2|uVl%'=5KAb᱆nX2;B ||v [-o#W*&#Ll01:, 9S2?:0;f}|،0.|/o}&0.|/ނYC6(.9IFw{+js[_(A9Iƛ[*RrM{t2o2>6TJQ:+Ygh+5oe3 y y rʄ24!Ε#OZ=l8nyPIJ%@sؒ9~>o@| _ 'p,GjVIwGocپR '-|JzᰅOP`~U,O8_X8WĿ9Q'"86zVo\ðϜjb2| ICuζP2?P>;k,:fS?%kYOڿiv=j#lus|d[nw}la/y)\f-ҾGWx5J?XZlf9|} Qddɵp~[^LIjq=qzgo^,=0,KxHAc!g} 0'v|d߫, 94J{{!K)Y#_m: ͆uIg{ӟ?㤶_g1oOrf_꺬o 8,b}Jnz|MU{~\1%XC?( 7/ 0DArialngsow0tt{ 0DArial Narrow0tt{ 0" DWingdingsow0tt{ 0 A .  @n?" dd@  @@`` ZR6$  I            !"#$%&')*+,-4"$r"%?̍"$r{8rV?@A B C D E IJK   0` 33` Sf3f` 33g` f` www3PP` ZXdbmo` \ғ3y`Ӣ` 3f3ff` 3f3FKf` hk]wwwfܹ` ff>>\`Y{ff` R>&- {p_/̴>?" dd@,|?" dd@   " @ ` n?" dd@   @@``PR    @ ` ` p>> @(    6ώ  `}  _+Haga clic para cambiar el estilo de ttulo , ,/  0DҎ  `  kHaga clic para modificar el estilo de texto del patrn Segundo nivel Tercer nivel Cuarto nivel Quinto nivel7    l  0xَ ^ `  X*  0$ߎ ^   Z*  0 ^ `  Z*`B  s *D!>"jjH  0޽h ? 3380___PPT10.?@p *Diseo predeterminado' 0 7(    0<{j P   j T*    08j    j V*  d  c $ ?  j3  0j  0 j kHaga clic para modificar el estilo de texto del patrn Segundo nivel Tercer nivel Cuarto nivel Quinto nivel7   l   6j _P  j T*    6Hj _  j V*  H  0޽h ? 3380___PPT10.k2 0 bZ0 (    0-j'Y? ZRED INTERNACIONAL DE GNERO Y COMERCIO  CAPTULO LATINOAMERICANO MESA GLOBAL DE GUATEMALA TALLER: GNERO, ECONOMA Y COMERCIO Antigua Guatemala, 8 al 10 de marzo de 2007 UNIFEM  OXFAM INTERNATIONAL - ACTION AID  OXFAM INTERMON b[!&!0<H  0޽h ? 3380___PPT10.?  0 0 p(  p p <`r = OBJETIVOS R p s *!!R p s *!! p Nj3 3?"} Y |FTaller Mxico y Centro Amrica: Los objetivos especficos del encuentro fueron analizar y compartir perspectivas sobre los impactos de los tratados de libre comercio en Mxico y Centro Amrica; e intercambiar visiones y experiencias de organizaciones de mujeres y sociales de la regin mesoamericana, Mxico y Amrica del Sur.GG! p Nw3 3?"mq  ?Adquirir y profundizar conocimientos sobre economa, comercio y gnero. Integrar una red de formacin, difusin e intercambio de experiencias sobre estos temas en Amrica Latina. Recibir herramientas y asistencia tcnica para desarrollar acciones de replicacin de la capacitacin a nivel regional, nacional o local. @@ mUU  p Nj3 3?"Y  FEl Taller Gnero, Economa y Comercio se enmarca en el Programa de Formacin de Formadoras que desarrolla el Captulo Latinoamericano de la Red Internacional de Gnero y Comercio (LAGTN) desde el ao 2002, cuyos objetivos son:,7#@ H p 0޽h ? 3380___PPT10.g 0 KC@ (    <js PEQUIPO ORGANIZADOR Y DOCENTER  s *!!R  s *!!  Nj3 3?" ^ Alma Espino (Uruguay) Graciela Rodrguez (Brasil) Norma Maldonado (Guatemala) Norma Sanchs (Argentina) Patricia Jaramillo (Colombia) Rebeca Salazar (Mxico) Vernica Baracat (Argentina)n ,'  Nj3 3?"  MNorma Sanchs (Coordinadora) Norma Maldonado Rebeca Salazar Vernica Baracat NnNM ,  Nj3 3?"izP fEQUIPO ORGANIZADOR! ,  Nj3 3?"Cg*  cEQUIPO DOCENTE! ,o  N@j3 3?"S   El equipo docente estuvo integrado por 7 especialistas de Amrica Latina, quienes acompaaron el proceso, aportaron sus conocimientos y propusieron temas de debate e intercambio. H  0޽h ? 3380___PPT10.  0   d(  d d <j  GPROGRAMA DEL TALLERR d s *!!^ d N  3 3?"Yi Da 1 Apertura: Norma Maldonado (Punto Focal Guatemala LAGTN); Norma Sanchs (Coordinacin Capacitacin LAGTN); Graciela Rodriguez (Coordinacin IGTN). Sesin 1: Gnero, concepto e implicancias Norma Sanchs Sesin 2: Macroeconoma y gnero  Aportes de la economa feminista Gnero y economa: Regmenes de polticas econmicas, orden de gnero, Trabajo y empleo; Funcionamiento de la economa (agentes, variables, polticas). Economa del cuidado. La economa mundial Alma Espino - Rebeca Salazar Da 2 Sesin 3: Liberalizacin del Comercio Procesos de apertura comercial y mbitos de las negociaciones. La Organizacin Mundial de Comercio (OMC): historia, balances y perspectivas. Temas en negociacin. Graciela Rodrguez !!  !D!! H d 0޽h ? 3380___PPT10.ku 0 &Ph(  h h < V  PPROGRAMA DEL TALLER (cont.) R h s *!!` h N 3 3?"zY8  Sesin 4: Negociaciones y acuerdos comerciales Taller Grupal: TLCAN y DR-CAFTA. Caractersticas de los acuerdos e impactos de gnero. Vernica Baracat Da 3 Sesin 5: Gnero y Derechos Panel sobre Derecho a la Alimentacin y Derechos Laborales Norma Maldonado, Rebeca Salazar y Maritza Paredes. Moderadora Norma Sanchs Sesin 6: Alternativas econmicas feministas. Taller Grupal. Sesin 7: Intercambio de experiencias entre las participantes. Presentacin de organizaciones y proyectos. Sesin 8: Cierre del taller /j!/H h 0޽h ? 3380___PPT10.k@y 0 )!` $(  $ $ </  [ METODOLOGA   ,` $ s *!!"` $ 04 m ??Exposiciones conceptuales con metodologas participativas para introducir nuevos temas y sentar bases comunes de informacin, acompaadas de presentaciones didcticas que facilitaron la comprensin. Talleres y dinmicas grupales, para promover el intercambio de conocimientos y experiencias entre el grupo, y el aprendizaje desde la vivencia. Debates en plenario, luego de las presentaciones y los talleres grupales, que facilitaron la exposicin de las participantes de sus puntos de vista y el planteamiento de dudas e inquietudes. Panel de presentacin de casos, con la participacin de especialistas de LAGTN y participantes, para acercar experiencias de los pases involucrados. Para apoyar la replicacin, se entregaron materiales desarrollados por LAGTN y otras fuentes de la Regin, los que se detallan en el ANEXO II.@ @ , }--  $ B46 3 3?" #Durante el taller se utilizaron diversas metodologas para integrar en una misma actividad un grupo heterogneo con diferentes experiencias y conocimientos, a fin de que todas las participantes se sintieran parte del proceso de formacin: !H $ 0޽h ? 33 0  (     <0 j A PARTICIPANTES`  s *!!"`  0(Y  W'Participaron 24 mujeres de Guatemala, Costa Rica, Nicaragua, Honduras, Panam, El Salvador, Mxico y Repblica Dominicana, lderes o promotoras de organizaciones sociales y miembros de grupos o redes de Amrica Latina que trabajan en temas de gnero, derechos sociales y/o justicia econmica. ((x  BA3 3?"JVH  0޽h ? 33___PPT10i.?`s=+D='  = @B +v 0 p v(    <|a j A PARTICIPANTES`  s *!!"`x  BA3 3?"jx  BA3 3?"A !  0e  Se postularon ms de 50 mujeres de CA y Mxico, de las que fueron seleccionadas 24 participantes. El grupo resultante fue mayormente joven (la mitad de las participantes tena menos de 34 aos), e integrado por organizaciones diversas, tanto del movimiento de mujeres, organizaciones mixtas de la sociedad civil e indgenas. Tambin particip una sindicalista y tres acadmicas e investigadoras. H  0޽h ? 3380___PPT10.k\~  0 . &  T (  T T <p  SEVALUACIN DE LAS PARTICIPANTES ` T s *!!"`Z T Bt 3 3?" Las participantes completaron un formulario de evaluacin, donde dejaron reflejada su satisfaccin con respecto al taller y elaboraron sugerencias para el trabajo futuro.N T By 3 3?"@x Evaluacin general del taller: Casi la totalidad de las participantes evalu el taller como excelente o muy bueno debido a las siguientes razones: tr  T H!3?#" `T  T B 3 3?"  OEl diseo metodolgico, los contenidos, la facilitacin, el apoyo. La informacin provista y el refuerzo del conocimiento sobre los temas, de fcil acceso. La facilitacin del vnculo con otras organizaciones y con sus experiencias cotidianas. La motivacin y el inters despertado.-O  T B 3 3?"L x  Evaluacin del equipo responsable: El equipo responsable fue evaluado como excelente por la mayora de las participantes, principalmente debido a : #qr  T H!3?#" ` T Y  T B 3 3?"F  Su experiencia en el tema y capacidad didctica. Las exposiciones. La coordinacin y organizacin del equipo. La libertad de expresin y el respeto hacia el grupo. -H T 0޽h ? 3380___PPT10.e`Cr    0 $  @ t (  t t <X # }'EVALUACIN DE LAS PARTICIPANTES (cont.)((!` t s *!!"`4 t B 3 3?"x xEvaluacin de las herramientas metodolgicas: Las mismas fueron evaluadas muy positivamente, por las siguientes razones: y.Kr t H!3?#" `LT  t B| 3 3?"Q z8Las tcnicas participativas utilizadas lograron equilibrar niveles. Las exposiciones permitieron analizar nuevos conceptos y transmitieron informacin adecuada. Se facilit el vnculo con otras organizaciones y con la experiencia cotidiana. Las dinmicas y el trabajo en grupos pequeos resultaron muy tiles. &8--29U  t B 3 3?"px  Evaluacin de los materiales entregados: Muy buenos o excelentes, por su informacin tcnica y conceptual, tiles para apoyar actividades de replicacin. )qr  t H!3?#" `T! F  t B 3 3?" j  Se recomend enviar bibliografa adicional para profundizar algunos temas. Se plante la necesidad de materiales que se adecuen al nivel de base. -3  t B 3 3?") x  wUtilidad de los contenidos y herramientas adquiridos: En todos los casos fueron considerados tiles para transmitir en: x6Br t H!3?#" ` T [ t Bh 3 3?"{  Los espacios sociales, laborales y de resistencia. Las actividades de capacitacin, replicacin e investigacin. El anlisis de contexto de proyectos en Latinoamrica.-H t 0޽h ? 33___PPT10i.'j^`%+D='  = @B +  0  X2(  X  X <# ['EVALUACIN DE LAS PARTICIPANTES (cont.)((`  X s *!!"`  X B 3 3?"- STemas de mayor inters: r  X H!3?#" `S z X BP 3 3?"2 PTemas ms difciles: r X H!3?#" ` x X BA3 3?"  x X BA3 3?"@ H X 0޽h ? 33___PPT10i.es+D='  = @B +   0 iaPx(  x x < / c/SUGERENCIAS Y/O PROPUESTAS DE LAS PARTICIPANTES00` x s *!!"` x B 3 3?"x RSobre los contenidos:  r x H!3?#" `TP  x B 3 3?"xZ QSobre la metodologa: r  x H!3?#" `[T  x BP 3 3?" x  l0Sobre la logstica y seleccin de participantes: 10r  x H!3?#" `A T  x B 3 3?"MT a Ahondar sobre el contexto actual de la OMC. Profundizar en temas econmicos y alternativas feministas. Profundizar sobre TLCs y polticas pblicas asociadas. Incorporar otros temas: integracin, acuerdos UE. Menor tiempo para tratar temas bsicos de gnero y economa - y x Bd 3 3?"x@  BOtros: r x H!3?#" `rT x B 3 3?"Mc O2 comentarios 1 comentario de cada uno 2 comentarios 1 comentario 1 comentarioP-P x B 3 3?"T  ^Mayor tiempo para la discusin grupal y profundizacin de los temas. Mayor tiempo para el intercambio de experiencias y trabajo en grupos. Hacer ms vivencial el taller, con ejemplos ms concretos y dinmicas. Disminuir los tiempos de trabajo en grupo y plenarias. -  k x B 3 3?"c  i76 comentarios 4 comentarios 3 comentarios 1 comentario8-8I x B( 3 3?" T  La Posada Beln no era el lugar ms apropiado para un taller. Seleccionar ms organizaciones de resistencia. Perfil de participantes muy heterogneo.- x B 3 3?" c  [)5 comentarios 1 comentario 3 comentarios *-* x B< 3 3?"Te \Me gust, no cambiara nada Dar continuidad al taller. Hacer alianzas para compartir costos.]-] x B$ 3 3?"ce L5 comentarios 1 comentario-H x 0޽h ? 3380___PPT10.1jޅ  0 .& `(  `` ` s *!!"`9 ` N 3 3?"; }La amplia convocatoria realizada en la regin despert mucho inters de las organizaciones, redes y agencias de cooperacin. ~~ ` N 3 3?"  /La heterogeneidad del grupo seleccionado, si bien present disparidad en el nivel conceptual, permiti la articulacin de organizaciones que normalmente no comparten espacios lo que enriqueci an ms el intercambio de experiencias, trabajos y procesos.  ` N! 3 3?" S  El espacio destinado a la presentacin de proyectos de las organizaciones de pertenencia del grupo es muy valorado, ya que permite la articulacin y el aprovechamiento de recursos disponibles en la regin.a ` N$ 3 3?"  La combinacin de diversas metodologas favorece la comprensin y apropiacin de temticas ridas para el nivel promedio de integrantes de organizaciones sociales. lr  ` 6!o"`M7  ` <* k @ CONCLUSIONES H ` 0޽h ? 3380___PPT10.ePu  0 LD` |(  |` | s *!!"` | NKG|g  6H  y--$xx--'!--%--'@"Arial Narrow-. (2 RED INTERNACIONAL DE G."System;-@"Arial Narrow-.  2 9 .-@"Arial Narrow-. 2 ;NERO Y COMERCIO .-@"Arial Narrow-.  2 \ .-@"Arial Narrow-.  2 _CAP.-@"Arial Narrow-.  2 e .-@"Arial Narrow-. %2 fTULO LATINOAMERICANO.-@"Arial Narrow-. +2 6MESA GLOBAL DE GUATEMALA.-@"Arial Narrow-. !2 : TALLER: G.-@"Arial Narrow-. ! 2 :4 .-@"Arial Narrow-. !2 :7 NERO, ECONOM.-@"Arial Narrow-. ! 2 :` .-@"Arial Narrow-. !2 :a A Y COMERCIO.-@"Arial Narrow-. H2 G!+Antigua Guatemala, 8 al 10 de marzo de 2007.-@"Arial Narrow-. 2 fUNIFEM .-@"Arial Narrow-.  2 f% .-@"Arial Narrow-. %2 f(OXFAM INTERNATIONAL .-@"Arial Narrow-.  2 fP- .-@"Arial Narrow-. 2 fR ACTION AID .-@"Arial Narrow-.  2 ff .-@"Arial Narrow-. 2 fiOXFAM INTERMON.-՜.+,0    Presentacin en pantalla& Arial Arial Narrow WingdingsDiseo predeterminadoDiapositiva 1Diapositiva 2Diapositiva 3Diapositiva 4Diapositiva 5Diapositiva 6Diapositiva 7Diapositiva 8Diapositiva 9Diapositiva 10Diapositiva 11Diapositiva 12Diapositiva 13Diapositiva 14Diapositiva 15Diapositiva 16Diapositiva 17 Fuentes usadasPlantilla de diseoTtulos de diapositiva_MonicaMonica  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root EntrydO)PicturesR.Current UserSummaryInformation(PowerPoint Document(DocumentSummaryInformation8